مشروع الدورة هو أول جادة والعمل المستقل للطالب. يختلف نوعياً عن العشرات من الملخصات والتقارير التي كتبت في وقت سابق. لا شك في أن إنشاء عمل دورة لا معنى له دون تحديد تركيزه. ولهذا السبب من الأهمية بمكان في المرحلة الأولى توضيح الأهداف والغايات بوضوح.
في مشروع الدورة التدريبية ، فإن معظمالبيانات النظرية المستمدة من الكتب المدرسية ، والبحوث التي أجراها الطالب ، وحسابات وتحليل وتنظيم البيانات. تحديد أهداف وغايات عملك ، يجب أن تأخذ ذلك في الاعتبار.
الغرض من عمل الدورة يحدد هيكلها ومحتواها
لماذا يصر المعلمون على ذلكجزء لا يتجزأ من الكتلة الأولى لمشروعك كانت أهداف وغايات الدورة؟ والحقيقة هي أنه بدون الإجابة عن السؤال عن سبب كتابتك لهذا العمل ، فإن عملك سيكون ذا طبيعة مجردة.
لصياغة هدف ، من الضروري تحديد ،ما يهمك بالضبط في الموضوع المختار. ربما ، لم يتم الكشف عنها بشكل كامل بعد في الكتب والمنشورات ، ثم يجب عليك سد الثغرات الموجودة فيه. قد تكون هناك أيضًا مشكلات مثيرة للجدل ، ومن المتوقع أن يكون لك رأي خاص بك.
في معظم الحالات ، فإن هدف ومهمة الدورة -هذا هو تعميق المعرفة النظرية وتطبيقها في الممارسة. لذلك ، يمكنك الإشارة في المقدمة إلى أنك تخطط لتطوير منهجية محددة ، لحل مشكلة طبيعة الولاية أو على مستوى موضوع البحث.
لا تقدم قائمة كبيرة من الأهداف فيالعمل ، لأن الوصول إليهم لا يزال لا يمكن في إطار مشروع واحد. من الأفضل تحديد جملة أو جملتين. إذا كان الموضوع ذو طبيعة نظرية ، فركز على دراسة المادة. في حالة التركيز العملي للمشروع ، ركز قرائك على أبحاثك في مجال معين.
الأهداف والغايات مرتبطة ارتباطا لا ينفصم
الهدف هو ، في جوهره ، الإجابة على السؤال ،ماذا سيفعل الطالب في مشروع المقرر الخاص به. تحدد المهام ، بدورها ، كيفية تحقيق الأهداف. لذا ، فإن السؤال التالي الذي يسأله الطالب نفسه ، يبدو كالتالي: "بأي وسيلة سوف أحقق المقصود؟".
في كثير من الأحيان ، يمكن صياغة المشاكل على النحو التالي:
يمكن أن تكون المهام أكثر. كل هذا يتوقف على الانضباط والموضوع المختار. إذا كنت تكتب دورة دراسية عن الاقتصاد ، فاحرص على الإشارة من بين مهام تحليل الأنشطة المالية للمرفق وإنشاء خطة من التدابير لتحسين الوضع في المؤسسة المختارة.
أهداف وغايات مشروع الفقه يمكن أن يكونتشمل دراسة الإطار التشريعي الحالي والمقترحات الخاصة بك لتنفيذ مشاريع القوانين الجديدة. ينصح المعلمون المستقبليون بأن يتخذوا أساسًا في أساليبهم التعليمية الحديثة والكلاسيكية ويضعون أنفسهم على عاتقهم مهمة تطوير خيارات التدريس الخاصة بهم.
