خطة التعليم الذاتي غير قابلة للتحويلجزء من التطوير الإضافي للمهارات التربوية. بعض المعلمين يبدون سلبية نوعًا ما بشأن صياغتها. إنهم يعتقدون أن هذا نشاط غير ضروري ، مضيعة للوقت ، بينما أود فقط التعامل مع الأطفال. ومع ذلك ، في رأي العمال ذوي الخبرة في مرحلة ما قبل المدرسة ، تساعد الخطة على تنظيم أنشطة مقدمي الرعاية ، وتعكس فعالية الأنشطة المنفذة. بالإضافة إلى ذلك ، يساعد تجميعها على تطوير أساليب لمزيد من التفاعل مع الأطفال. كجزء من الخطة ، يوجد برنامج للفصول المنهجية للسنة القادمة.
وينقسم العمل على وضع خطة لعدة مراحل. في هذه العملية ، يجب على الموظف في مؤسسة ما قبل المدرسة الإجابة لنفسه على عدد من الأسئلة ، ووضع بعض المهام أمامه ، وفهم طرق تحقيقها.
الصعوبة الرئيسية في هذا البحثاختيار الموضوع. كقاعدة عامة ، يتم إعطاؤه من قبل اختصاصي بارز أو منهجي. ومع ذلك ، يمكن لموظف في مؤسسة ما قبل المدرسة اختيارها بشكل مستقل. في هذه الحالة ، من الضروري تحديد اتجاه تطور المهارات في السنوات القليلة القادمة. يجب أن يكون موضوع التعليم الذاتي لمعلم رياض الأطفال ذا صلة وأهمية عملية لتحسين العملية التربوية. يمكن للأخصائيين الشباب ذوي الخبرة القليلة اختبار استعدادهم لتحسين مهاراتهم على خريطة كودزهاسبيروفا.
